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班組長如何提高班組安全管理水平

來源:    發布時間:2019-10-15     瀏覽次數:

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Nlean新益為精益生產咨詢公司概述:班組是企業各項活動的落腳點,班組長作為班組的管理者,其能力的高低直接影響著企業班組各項經濟指標的實現。特別是新形勢下,搞好班組長安全管理,發揮班組長功能尤為重要。 

 

班組安全管理

 

班組安全管理

 

一、以身作則

 

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理,這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感,既要懂生產、精技術、通安全、熟管理,又要有一套靈活的工作方法,有效的帶動班組成員,形成合力。同時班組長作為班組的安全第一責任人,應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識,宣傳安全生產的重要性,而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度,率先垂范,只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。 

 

二、以人為本

 

安全管理根本目的是確保班組全體職工的安全。班組長必須牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,這是建立安全長效機制的前提和基礎,也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業安全文化建設中,要始終堅持以人為本的原則,以實現人的價值、保護職工的生命安全與健康為宗旨。 

 

1、發揮好理念先導作用

 

心態安全是安全文化建設的基礎和前提,最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工,只有心態安全,才會行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求,可是為什么在一些基層單位“三違”現象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題,就是沒有樹立正確的安全理念。比如說,盲目追求效益,迫使或誘發職工拼設備、拼體力,違章冒險蠻干;上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患,預防事故,這本是好事,可下級往往百般應付,恐怕查出什么問題,查出問題便想方設法大事化小、小事化了;“我要安全”本來應是職工本能的內在需要,可現在卻變成了管理者強迫職工必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除,正確的安全理念不樹立,那么,班組長安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。 

 

2、發揮好宣傳教育作用

 

企業安全管理的落腳點在班組,防范事故工作的終端是每一個員工,目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,班組長要認真地提高每一個員工的安全意識,使之實現從“要我安全”,到“我要安全”的根本性轉變。班組長必須堅持以人為本的安全方針,營造“人人關注安全”良好氛圍,加強安全生產宣傳攻勢,做到寓教于樂,使安全生產意識深入人心,安全知識廣為傳播,潛移默化地規范人的安全行為,培養人的安全心態。例如,扎煤公司靈泉礦利用廣播站巡回播放安全知識,使職工安全意識在潛移默化中得到加強。 

 

三、以職責為抓手

 

班組長通過學習健全安全生產責任制,明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利,做到一崗一責制,抓好班組每一崗的職責,以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查,職責明確、功過分明,從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來,形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。班組長執行安全生產責任制是把企業安全工作任務,落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂,執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。 

 

四、以目標為導向

 

進入新時代,為了發揮班組安全目標管理的功能,實現企業安全生產經營目標的良性循環,必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際,要形成個人向班組、班組向廠段、廠段向公司負責的層次管理;安全目標的分解要著重于展開、逐個落實,使班組長的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地展開,對具體目標要做到數據化;目標確定、分解后,就必須著重加強相互之間的責任感,激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性,努力實現班組長安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化;班組長安全目標的考核要和安全責任制掛鉤,要避免考核時重“硬”輕 “軟”的傾向,更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標;班組長必須有確定的安全保證體系,即組織網絡保證、物質措施保證等。班組長安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分,只有把班組長安全目標實現了,企業班組的安全基礎才能夯實。 



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